Description |
Study program: Geology Modul (IX semester -MsC) Geophysics (IX semester -MsC) |
||||||||||||
Name of subject: Physical Properties of the Earth’s Interior | ||||||||||||
Instructors: |
||||||||||||
Status: Compulsory | ||||||||||||
ECTS: 6 | ||||||||||||
Prerequisites: nema | ||||||||||||
Course Objectives: Cilj predmeta je da student ovlada osnovama složenih fizičkih procesa, koji se dešavaju na površi Zemlje i u njenoj unutrašnjosti, kao i geofizičkim postupcima, koji se primenjuju za ispitivanje fizičkih svojstava i građe Zemljine unutrašnjosti. |
||||||||||||
Learning Outcomes: Ishod predmeta je sticanje znanja i kompentencija potrebnih za izučavanje fizičkih svojstava i građe Zemljine unutrašnjosti, kao i osnova za dalje usavršavanje u ovoj oblasti na višim nivoima studija. |
||||||||||||
Content: Teorijska nastava Mesto i značaj geofizičkih metoda za rešavanje problema građe Zemljine unutrašnjosti. Značaj poznavanja procesa u Zemlji za analizu podataka merenih na Zemljinoj površi. Definisanje zonalnog modela Zemlje na osnovu rezultata seizmoloških istraživanja (diskontinuiteti, agregatna stanja zona). Raspodela gustine u Zemljinoj unutrašnjosti. Raspodela toplote (izvori toplote, prenos toplote) i pritiska u Zemljinoj unutrašnjosti. Procesi u mantlu. Poreklo Zemljinog magnetnog polja. Telurske struje. Oblik Zemlje, određivanje elipsoida i geoida. Promene oblika Zemlje (pulsacije, rotacija). Fizičke osnove teorije izostazije. Geofizičke osnove savremenih geotektonskih teorija. Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad Rešavanje teorijskih i praktičnih problema. Izrada seminaraskog rada na zadatu temu. |
||||||||||||
Suggested Reading List:
|
||||||||||||
Conduct of the Course: Predavanja i vežbe se vrše uz korišćenje računarskih prezentacija, koje su dostupne studentima i time se olakšava proces učenja. Vežbe prate predavanja, čime se obezbeđuje bolje razumevanje i savlađivanje materije. |
||||||||||||
Fund hours:
|
||||||||||||
Assessment:
|
||||||||||||
Additional Assessment Criteria: | ||||||||||||