Предавачи:
доц. др Бојан Костић |
Студијски програм:
Минералогија и кристалографија (VI семестар -OAS) ЕСПБ бодови: 5 Статус: Изборни
Петрологија и геохемија (VI семестар -OAS) ЕСПБ бодови: 5 Статус: Изборни |
|
|
|
Услов: - |
Циљ предмета:
Стицање основних знања о термодинамичким принципима у петрологији, карактеру магми и физичко-хемијским процесима формирања магматских, седиментних и метаморфних стена заснованих на теоријским разматрањима и експерименталним истраживањима и њихова примена на природне системе |
Исход предмета:
Оспособљавање за разумевање карактера магматских, седиментних и метаморфних процеса и њихових продуката - стена при извођењу основних геолошких истраживања и припрема за више нивое студија |
Садржај предмета:
Теоријска настава
Увод. Термодинамика и петрогенеза. Кинетика Магме. Магматски системи: Основни принципи кристализације, Правило фаза, Фазни дијаграми. Стварање и карактер магми, везикулација и фрагментација, физичка и термална динамика магматских тела. Магматске екструзије. Диференцијација магме. Физичко-хемијски процеси формирања седиментних стена. Физичко-хемијски процеси формирања метаморфних стена. Практична настава
Вежбе се одржавају се према приказаним теоријским наставним јединицама и подразумевају практичан рад уз помоћ наставника, самостално решавање задатих проблема и дискусију резултата |
Литература:
- Васковић, Н. 2012. Основи Теоријске Петрологије. Интерна необјављена скрипта
- Best, M G., Christiansen, E H., 2001. Igneous Petrology, Blackwell Science
- Will M., T. 1998. Phase equilibria and thermodinamics: mineralogical and petrological application. Springer Verlag
- Best, M G., 1982. Igneous and Metamorphic Petrology, W.H Freeman & Company
- Карамата С., 1967. Петрогенеза. Грађевинска књига. Београд
|
Метода извођења наставе:
Класична предавања: наставне јединице су припремљене у визуелној форми (PPT презентације). Вежбе: прикази метода испитиванња, примена и решавање задатих проблема (математичка израчунавања петрогенетских параметара, фазни дијаграми кристализације и стапања, АКF и АCF дијаграми, дискриминациони дијаграми), решења задатих проблема: интерактивна дискусија ради савладавања предметног циља |
Фонд:
| Предавања |
Вежбе |
Други облици наставе |
Студијски истраживачки рад |
| 2 |
2 |
0 |
0 |
|
Оцена знања:
| Завршни испит |
Поена |
| Писмени испит | 20 | | Усмени испит | 40 |
| Предиспитне обавезе |
Поена |
| Активност у току предавања | 5 | | Практична настава | 5 | | Колоквијуми | 30 |
|
|
Додатни услови оцењивања: - |
|
|
