Предавачи:
проф. др Виолета Гајић |
Студијски програм:
Петрологија и геохемија (V семестар -OAS) ЕСПБ бодови: 5 Статус: Изборни
Геотехника(V семестар -OAS) ЕСПБ бодови: 5 Статус: Изборни
Геофизика(VII семестар -OAS) ЕСПБ бодови: 5 Статус: Изборни |
|
|
|
Услов: - |
Циљ предмета:
Студенти кроз овај специјалистички курс изучавају текстурне карактеристике седиментних стена и депозиционе системе. |
Исход предмета:
Надоградња знања из седиментних стена са обимом примереним практичној примени у одговарајућем студијском програму. |
Садржај предмета:
Теоријска настава
Предавања се односе на изучавање текстурних карактеристика седиментих стена (механичке, хемијске и органогене) и упознавање са савременим класификацијама седиментих стена посебно кластита и карбоната. Изучавају се и депозициони системи у којима се стварају седиментне стене (континентални, прелазни и марински), литофацијалне карте, седиментолошки модели басена и израда литолошких стубова. Практична настава
У вежбањима је стављен акценат на изучавање текстура преко одговарајућих генетских збирки стена, на практичну израду литолошких и литостратиграфских стубова и литофацијалних карата. |
Литература:
- Протић, М., 1984: Петрологија седиментих стена. Универзитет у Београду, 202, Београд.
- Грубић, А., Обрадовић, Ј., Васић, Н., 1996: Седиментологија. Универзитет у Београду, 436, Београд.
- Димитријевић М. И Димитријевић М., 1989: Депозициони системи кластита. ИГИ, Загреб.458. Загреб.
|
Метода извођења наставе:
Класична предавања где је свака наставна јединица припремљена у визуелном облику (графоскоп, компјутерска презентација). Вежбања су са припремљеним збиркама текстура које се изчавају и задацима који се односе на израду литолошких стубова. |
Фонд:
| Предавања |
Вежбе |
Други облици наставе |
Студијски истраживачки рад |
| 2 |
2 |
0 |
0 |
|
Оцена знања:
| Завршни испит |
Поена |
| Усмени испит | 45 |
| Предиспитне обавезе |
Поена |
| Активност у току предавања | 5 | | Практична настава | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Семинари | 15 |
|
|
Додатни услови оцењивања: - |
|
|
