Предавачи:
проф. др Јелена Миливојевић |
Студијски програм:
Палеонтологија (VI семестар -OAS) ЕСПБ бодови: 4 Статус: Обавезан |
|
|
|
Услов: Нема |
Циљ предмета:
Студент стиче знања о различитим срединама које су насељавали организми у геолошкој прошлости. Оспособљава се
даинтерпретира податке добијене палеонтолошком анализом флоре и фауне и да на основу њих закључује о палеоеколошким
условима у време формирања седимента. |
Исход предмета:
Кроз овај курс студент стиче знања о принципима и методама палеоеколошких истраживања. |
Садржај предмета:
Теоријска настава
Теоријска настава
Дефиниција и задаци; Методе палеоеколошких истраживања; Најважнији појмови и термини. Морска средина и њене
карактеристике. Утицај морске средине на животињске заједнице; Утицај морских организама на средину; Миграције животиња у
геолошкој прошлости; Дефиниција и задаци тафономије; Основе екологије биљака – дефиниција, предмет проучавања и
основни појмови екологије и фитоекологије. Подела еколошких фактора; Начини на који биљке улазе у седиментну секвенцу;
разлагање биљног материјала; Промене на биљном материјалу после његовог одлагања у депозициону средину; промене које
настају услед дијагенезе; данашње депозиционе средине у којима настају слојеви са биљкама.Морфофункционална анализа;
Методе анализа палеосредина и њихова реконструкција – прикупљање и обрада података; Интерпретација података (израда
модела палеосредина).
Практична настава
Вежбе прате предавања и конципиране су као самосталан рад студената на конкретном материјалу и инструктивним
примерима. |
Литература:
- Михајловић Ђ., Палеоекологија.ИИ Палеофитоекологија.Интерна скрипта., Рударско-геолошки факултет, 1999
- Benchley, PJ & DAT Harper, Palaeoecology: Ecosystems, Environments and Evolution., Chapman & Hal, 1998
- Јанковић М. М., Фитоекологија, Научна књига, 1963
- Митровић Ј., Палеоекологија са основама тафономије, Универзитет у Београду, 1996
|
Метода извођења наставе:
Предмет је базиран на савлађивању методологије палеоекологије, радом на конкретном материјалу и инструктивним
примерима. |
Фонд:
| Предавања |
Вежбе |
Други облици наставе |
Студијски истраживачки рад |
| 3 |
3 |
0 |
0 |
|
Оцена знања:
| Завршни испит |
Поена |
| Усмени испит | 50 | | Усмени испит | 50 | | Усмени испит | 50 | | Усмени испит | 50 | | Усмени испит | 50 |
| Предиспитне обавезе |
Поена |
| Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 15 |
|
|
Додатни услови оцењивања: - |
|
|
