Предавачи:
проф. др Весна Матовић |
Студијски програм:
Минералогија, кристалографија, петрологија и геохемија (VII семестар -OAS) ЕСПБ бодови: 5 Статус: Обавезан
Економска геологија (VII семестар -OAS) ЕСПБ бодови: 5 Статус: Изборни
Регионална геологија(V семестар -OAS) ЕСПБ бодови: 5 Статус: Изборни |
|
|
|
Услов: Нема |
Циљ предмета:
Стицање основних знања о физичко-механичким, техничко-технолошким својствима, временској постојаности камена, о
начинима производње, прераде и обраде камена. Упознавање са принципима лабораторијских метода испитивања квалитета
камена. |
Исход предмета:
Оспособљавање за проучавање квалитета камена, лабораторијско испитивање физичко-механичких својстава и процену
могућности примене камена у различитим индустријским гранама. Оспособљавање за процену временске трајности камена и
припрема за више нивое студија (мастер и докторске). |
Садржај предмета:
Теоријска настава
Теоријска настава:
Петрографска својства чврстих стена; физичка својства камена (боја, специфична и запреминска маса, порозност, тврдоћа;
вода у камену и моћ упијања воде; топлотна својства; акустична, електрична, магнетна и радиоактивна својства камена;
механичка својства (напрезање и деформације, еластична својства, чврстоћа на притисак, затезање, савијање и смицање;
пластична и реолошка својства; временска трајност камена (физичко-хемијска разградња камена и биодеградација); основна
техничко-технолошка својства камена; прерада камена и облици примене камена.
Практична настава:
Вежбе прате наставне јединице; упознавање са лабораторијским методама испитивања физичко-механичких својстава камена;
обилазак лабораторија у специјализованим институцијама за испитивање камена; практично стицање вештина за
интерпретацију и тумачење резултата лабораторијских испитивања. |
Литература:
- Ненад Билбија и Весна Матовић,, „Примењена петрографија – својства и примена камена“, Грађевинска књига, Београд, 418., 2009
|
Метода извођења наставе:
Класична предавања праћена аудио-визуелним методама, теренска настава, семинари-презентација и интерактивна дискусија. |
Фонд:
| Предавања |
Вежбе |
Други облици наставе |
Студијски истраживачки рад |
| 2 |
2 |
0 |
0 |
|
Оцена знања:
| Завршни испит |
Поена |
| Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 | | Усмени испит | 40 |
| Предиспитне обавезе |
Поена |
| Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 | | Активност у току предавања | 5 | | Колоквијуми | 30 | | Практична настава | 10 | | Семинари | 15 |
|
|
Додатни услови оцењивања: - |
|
|
