Предавачи:
проф. др Владимир Живановић, проф. др Игор Јемцов |
Студијски програм:
Хидрогеологија(VIII семестар -OAS) ЕСПБ бодови: 5 Статус: Обавезан |
|
|
|
Услов: Нема |
Циљ предмета:
Стицање основних знања из области заштите подземних вода, у циљу идентификације извора контаминације, основних
процеса транспорта и исходишта контаминације, оцени рањивости, зонама санитарне заштите и спровођењу мониторинга у
области заштите подземних вода. |
Исход предмета:
Оспособљавање студената за спровођење поступака у циљу идентификације типова и врста извора контаминације, могућих
процеса транспорта у геолошкој средини и контаминације подземних вода. Такође важан резултат представља оспособљеност
за израду карата рањивости и утврђивању зона санитарне заштите у различитим хидрогеолошким срединама, као и основама
успостављања мониторинга подземних вода са аспекта заштите. |
Садржај предмета:
Теоријска настава
Теоријска настава : Основни појмови заштите подземних вода, значај заштите; природни квалитет подземних вода, стандарди
квалитета подземних вода; класификација загађења подземних вода и основне загађујуће супстанце; класификација извора
загађења, основни појмови вишефазног карактера органске загађујуће супстанце у хидрогеолошкој средини; Транспорт
загађујуће супстанце у хидрогеолошкој средини: молекуларна дифузија, адвекција; механичка дисперзија; хидродинамичка
дисперзија; адвективно-диспрерзиона једначина транспорта; трансформација, ретардација и атенуација загађујуће супстанце:
сорпција, радиоактивно распадање и биодеградација; једнодимензиона једначина транспорта са бочном дисперзијом. Концепт
оцене рањивости подземних вода: природна рањивост, дефиниција рањивости; концептуални модел улаз-путања-одредиште;
оцена рањивости објеката и издани; утицај размере при оцени рањивости, концептуални модел- европски приступ; методе за
оцену рањивости подземних вода: класификација метода, ДРАСТИЦ, ГОД, ГЛА, ЕПИК, ЦОП; Карте хазарда и процена ризика од
загађивања: израда карте хазарда, израда карте ризика од загађивања подземних вода; Заштита подземних вода; концепт
увођења зона санитарне заштите; постојећи приступи у одређивању зона санитарне заштите (методама фиксног радијуса и
времена транспорта воде, рањивости, ризика и хидродинамички модели); Осврт на постојећу законску регулативу и начин
одређивања зона санитарне заштите у Србији и Европи: историјат, актуелна законска регулатива, елаборат о зонама санитарне
заштите и мере санитарне заштите; Мониторинг у области заштите подземних вода: циљеви и стратегија, уређаји и методе
мерења, успостављање система за мониторинг; избор локације и учесталост; методе мониторинга квалитета подземних вода.
Практична настава: Кроз практичне задатке на вежбама студенти се упознају са издвојеним тематским целинама:
идентификација постојећих и потенцијалних извора контаминације у односу на постојећи квалитет подземних вода; прорачун
времена транспорта и исхода загађујуће супстанце у геолошкој средини на основу једначина транспорта; одређивање
рањивости и ризика подземних вода; одређивање зона санитарне заштите и успостављање мониторинга. |
Литература:
- Филиповић Б., Вујасиновић С, Заштита подземних вода, Институт за хидрогеологију, РГФ, 1982
- Крешић Н, Вујасиновић С, Матић И., Ремедијација подземних вода и геосредине., Рударско-геолошки факултет, 2006
- Ракијаш, Матић, Хидрогеолошка проблематика затварања постојећих и изградње нових комуналних депонија у Србији, РГФ, 2013
- Матић, Вујасиновић, Дангић, Загађеност Дунава, наноса и приобалних подземних вода као последица успора Ђердапске акумулације, РГФ, 2022
- Вујасиновић, Матић, Ложајић, ХИдрогеолошка проблематика загађивања и заштите београдског извошришта, РГФ, 1999
- Вујасиновић и Матић, Ексцесна загађења подземних вода дериватима нафте у Србији, РГФ, 1995
|
Метода извођења наставе:
Концепт извођења наставе заснован је на континуираном савладавању наставних јединица као и њиховој провери кроз:
Предавања, вежбе и тестове, применом Моодле апликације. Предавања се одвијају према претходно припремљеним
презентацијама, са доступним комплетним материјалом - предавањем преко Моодле сервиса. Вежбе су базиране на задацима
такође доступни преко Моодле сервиса. Свака вежба садржи, кратак увод теме која се обрађује у вежби, задатак вежбе као и
објашњење као израдити вежбу, што омогућава студентима адекватну припрему за вежбу. Након завршене сваке наставне
јединце, а пре почетка наредне, врши се провера знања преко Моодле тестова. Периодична провера знања се врши преко
колоквијума. Завршна вежба има карактер семинарског рада где студенти на практичном примеру изабраног извора или бунара
у околини Београда непосредно врше идентификацију извора контаминације, одређују рањивост издани и утврђују зоне
санитарне заштите (рад по групама уз надзор спроводиоца наставе). |
Фонд:
| Предавања |
Вежбе |
Други облици наставе |
Студијски истраживачки рад |
| 3 |
2 |
0 |
0 |
|
Оцена знања:
| Завршни испит |
Поена |
| Усмени испит | 50 | | Усмени испит | 50 | | Усмени испит | 50 | | Усмени испит | 50 | | Усмени испит | 50 |
| Предиспитне обавезе |
Поена |
| Колоквијуми | 10 | | Практична настава | 10 | | Присуство предавањима | 10 | | Семинари | 20 | | Колоквијуми | 10 | | Практична настава | 10 | | Присуство предавањима | 10 | | Семинари | 20 | | Колоквијуми | 10 | | Практична настава | 10 | | Присуство предавањима | 10 | | Семинари | 20 | | Колоквијуми | 10 | | Практична настава | 10 | | Присуство предавањима | 10 | | Семинари | 20 | | Колоквијуми | 10 | | Практична настава | 10 | | Присуство предавањима | 10 | | Семинари | 20 |
|
|
Додатни услови оцењивања: - |
|
|
