Предавачи:
др Лука Црногорац, проф. др Раде Токалић |
Студијски програм:
Геотехника(VII семестар -OAS) ЕСПБ бодови: 5 Статус: Изборни |
|
|
|
Услов: Нема |
Циљ предмета:
Стицање основних знања о принципима, методама и технологијама разарања стена при ископу: за изградњу подземних или
темељењу површинских објеката, за дубоке усеке и високе косине на саобраћајницама и каменоломима. |
Исход предмета:
Оспособљавање да се примене стечена знања при геотехничким истраживањима за потребе пројектовања и изградње
инжењерских подземних и надземних објеката. |
Садржај предмета:
Теоријска настава
Теоријска настава
1. Упознавање са предметом. 2. Механизам разарања стена експлозивом, класификације и методе минирања. 3. Поступци
израда минских бушотина и утицајни чиниоци на брзину бушења. 4. Распоред минских бушотина, избор врсте залома и
одређивање оптималне врсте и количине експлозива. 5. Грешке при минирању и штетни ефекти од минирања. 6. Методе и
организација израде просторија под земљом (рударским методама) и израда просторија са површине. 7. Избор машина за
израду просторија. 8. Утовар и одвоз ископаног материјала. 9. Подградни материјали.
Практична настава
Упознавање и практичан рад са опремом за израду минских бушотина и средствима за минирање. Рачунски задатак везан за
технологију израде подземних просторија. Теренске вежбе, обилазак рудника или посета неком подземном објекту у изградњи. |
Литература:
- Милован Антуновић Коблишка, Општи рударски радови, РГФ, Београд, 1973
- С. Трајковић, Ш. Слимак, С. Лутовац, Техника минирања и потреси, РГФ, Београд, 2005
- П. Јовановић, Израда подземних просторија великог профила, РГФ, Београд, 1984
- рајковић С., Лутовац С., Токалић Р., Стојановић Л.:, Основи рударства, РГФ Београд, 2010
|
Метода извођења наставе:
Предавања + вежбе |
Фонд:
| Предавања |
Вежбе |
Други облици наставе |
Студијски истраживачки рад |
| 2 |
1 |
0 |
0 |
|
Оцена знања:
| Завршни испит |
Поена |
| Писмени и усмени испит | 40 |
| Предиспитне обавезе |
Поена |
| Колоквијуми | 60 |
|
|
Додатни услови оцењивања: - |
|
|
